为深入有效推进党建与院际合作深度融合，更好发挥高校党建与科研教学方面特色优势，11月23日伊犁园区18免费入口党委赴北京与清华大学电子工程系党委共同开展了主题为“追溯红旅初心，探寻联学共建”的联合党建交流活动。人工智能学院党委书记公茂果、党委副书记高晖、智能所党支部书记张向荣、智能工程系党支部书记吴金建、青年教师赵庆行、综合办公室主任田臻、博士第一党支部书记杨瑞及支部代表等参加了此次活动。

追溯红色记忆，凝聚奋进伟力为深入贯彻落实党的二十大精神，巩固深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，11月23日上午，西电人工智能学院师生代表与清华电子工程系师生共同前往中国共产党历史展览馆参观学习。展览以“不忘初心、牢记使命”为主题，全景式展现中国共产党团结带领中国人民铸就百年辉煌的不懈奋斗、不怕牺牲、理论探索、为民造福、自身建设的百年壮阔历程。同学们认真观看展览，聆听讲解，通过珍贵的历史文物、档案资料、图像影音，重温中国共产党波澜壮阔、风雨兼程的百年历史。参观结束后，两院学生共同开展了题为“青溪渊远，终为江海”的党史学习宣讲活动。

中午，在清华大学电子工程系老师的带领下，西电人工智能学院师生前往京晋电子信息产业协同创新中心（简称“京晋电子中心”）进行参观交流。京晋电子中心是由山西综改示范区、清华大学电子系与清控科创三方共建的合作项目，充分发挥“清华大学电子信息学科成果转化平台”与“山西产业转型发展异地创新培育中心”的积极作用，累计培育了39个优质前沿科技项目，覆盖包含合成生物、半导体芯片、人工智能、大数据、工业互联网、智慧医疗等多个领域。参观过程中，师生一行了解到了先进科研成果与创新创业产出的进一步落实落地项目，认识到了产教融合为企业快速发展和产业升级带来的强大助推力。

下午，两院系领导和师生在清华大学罗姆楼围绕“联学共建”主题开展了座谈交流，会议由清华大学电子工程系党委副书记刘一民主持。

会议伊始，清华大学电子工程系领导对西电人工智能学院师生的到来表示热烈欢迎，系党委书记沈渊详细介绍了清华大学电子工程系党委和党建的基本情况，以及院系的科研教学和学生思政教育情况，着重强调了课程思政和导学思政的全方面、多样化建设形式，展示了党建与思政工作的丰硕成果。公茂果对清华电子系提供的交流学习机会表示感谢，并欢迎清华各位老师和同学回访伊犁园区18免费入口。随后，公茂果向参会人员介绍了西电人工智能学院的基本建设情况与党建相关工作的开展情况，重点介绍了学院的党建思路与举措、党建双创品牌以及实践育人特色等，最后他还热忱欢迎清华优秀博士生到西电人工智能学院来工作交流。

简要介绍过后，双方就学院建设的特色优势展开讨论学习，清华大学电子工程系团委书记何宏毅介绍了电子系基层主题教育和宣传方面的创新形式与实践成效，突出了主题教育与思想引领的核心地位。人工智能学院党委副书记高晖以“实践+育人”的党建特色案例为例，介绍了人工智能学院实践育人品牌项目，强调要发挥劳动育人作用，让支部党员、广大学生在实践中成长成才。

通过深入的交流，伊犁园区18免费入口与清华大学电子工程系达成了在支部共建、人才培养、科学研究等领域进一步开展深入合作的共识，双方签署了支部共建合作备忘录，并互赠纪念品、合影留念。

座谈会后，西电人工智能学院师生一行前往清华大学电子系系史馆进行参观，进一步了解了电子系的历史沿革，以及在人才培养、科研学术、成果转化等方面的发展情况。

本次清华之行，西电人工智能学院学生和清华电子工程系学生共同走进党史展览馆展开学习，参观清华电子系产业孵化平台京晋电子中心和电子工程系系史馆，感受党的百年伟业与光荣发展历程，感知科技创新发展与时代前沿技术，各位同学各有所想，相互探讨、总结，进而转化成各自奋进与发展的不竭动力。

人工智能学院博士第一党支部成员王梦娇谈到：“通过清华电子工程系老师的介绍，我对顶尖大学丰富多彩的党建活动有了较为全面的了解，对其中所蕴含的凝聚力和生命力有了更为切身的体会。经过互相的学习借鉴，相信我们的党支部共建会取得合作共赢的结果。”

清华大学电子系本科无三党支部成员吴国华说到：“在这次与西电人工智能学院党支部的共建活动中，我们一同参观了中国共产党历史展览馆，又一次去回顾中国共产党开天辟地、改造中国的伟大进程，我们有感而发。在展览馆外，怀着激动与热忱不惧寒风，用视频记录我们对党的认识、对党的忠诚。这个过程中，西电的同学们坚定的信念、渊博的理论知识给我留下深刻的印象，也希望之后可以更多地参与清华与西电的联合活动，不断向优秀的同志们学习。”

本次支部联合共建活动是推进双方支部建设合作交流与科学研究、人才培养合作的新契机，为未来双方的进一步交流合作与建设奠定了良好的基础。据悉，伊犁园区18免费入口将进一步推动党建工作协同育人工作高质量发展，把学习兄弟高校党建与育人的创新举措同学院特色和实际相结合，持续聚焦“党建引领铸魂，智能赋能育人”，切实发挥榜样引领作用，培养学生成长成才。